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关于培养新型职业农民的探讨

□ 张 梅
http://www.yunnan.cn  发布时间:2017-05-09 17:55:18 星期二  来源:      
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农业广播电视学校(农广校)是面向广大农村、市场和社会办学的成人职业教育学校,其主要职能是成人教育、职业教育、素质教育和新型农民培训等,是国家专门从事农民教育培训的公益性专业机构。云南省农业广播电视学校普洱市分校工作职能应紧紧围绕农业农村经济建设大局,与时俱进地调整和确定新型农民教育培训目标,结合当地农业农村经济发展实际,认真研究制定新农民培训内容和培训方案,扎实推进新型农民培训工作,为社会主义新农村建设做出贡献。

研究制定新型农民培养计划和方案。根据国家对新型职业农民培养的政策导向和培训要求,各级农业主管部门和职业农民培训机构(农广校)要结合当地实际,认真研究制定当地新型职业农民培养的长远规划和年度计划,并根据不同地方的产业发展条件和农民需求,研制培训方法和培训措施,按农民意愿和农业农村产业发展需求制定相应的培训内容,有针对性地提高农民文化素质和专业技术能力,保证新型职业农民培养持续稳定开展,使广大农民真正掌握1~2项实用技术,逐步将当地农民培养成为现代新型职业人才。

完善体系建设,提高培训能力和水平。建立健全市、县、乡三级新型农民培训体系,市、县以农广校为培训主体,整合相关技术部门教师人才,乡镇以农业技术服务中心专业技术人员为日常技术指导,充分调动各级培训机构的人力、物力、财力全面开展新型农民培养工作;各级培训机构要积极争取新型农民培养项目资金,完善基础设施、设备,配备现代影像、图片、信息网络及远程培训设备,提升培训设施设备能力,有效提高各级培训机构对新型职业农民的培养、培训能力。

加强教师队伍建设,提高教师素质。各级培训机构要针对当地农业产业发展需要,配备各种专业的高素质教师人才,整合涉农科研院校教师人才、农业技术推广部门科技人才,引进和增加相应专业的技术人员、教师,充实教师队伍。每年对教师队伍进行专业技术培训和学习,提高教师教学能力和教学水平,为新型农民培养打下良好基础。新型农民培训要求教师首先应对自己进行科技充电,不断学习理论知识、不断实践,熟练掌握相应的农业技术和业务技能,在农业知识和技术培训中注重学员的思维能力的开拓和学习兴趣的培养,培养学员独立思考、分析和运用理论知识解决实际问题的能力,让学员能把所学的知识应用到生产实际中。精心研究当地产业发展需要,围绕现代农业生产技术、实用技术和农民素质教育等内容来编写培训教材。

研究农村资源现状,引导农民创新产业发展。认真调查分析当地农村经济社会发展状况、农业资源状况和生产条件,围绕普洱市物种资源丰富、生态环境优良、气候条件适宜等优势,依托市场需求,引导广大农民发展切合自身发展的优势产业、特色产业。培训工作要围绕当地产业发展的内容,让农民逐步掌握相关技术,推进农业产业向标准化适度规模发展,使每一个地方都逐渐形成适宜当地的优势产业,每户农户都有效益良好的生产项目,促进农业农村经济向产业化、专业化、规模化发展,增加农民稳定的经济来源,加快农民脱贫致富步伐。

有针对性地开展技术培训。根据普洱市少数民族多、农民结构复杂、文化层次不均、传统观念重等情况,有选择、有分类、有层次地设计制定培训内容、培训方式。转变农民的文化传统观、传统生产方式,引导农民学习先进的科技文化和现代生产技术;对文化程度参差不齐的农民,采取分层次、分班培训,内容按文化程度高低不同设置专业技术培训,使新型农民培训切合当地实际和农民自身素质的提高;针对少数民族文化素质低、汉语语言沟通困难、理解和接受能力差的情况,采取双语方式进行培训。

抓住机遇,发展农村经济建设。按照普洱市绿色经济试验示范区建设要求,依托资源优势,结合实际,研究产业发展特点,发展生态特色农产品生产,培养不同产业类型的新型农民人才。围绕茶叶、咖啡、橡胶、药材、畜禽水产等优势农业产业,有针对性地培训种植养殖专业化新型职业农民,在生产、加工、营销及社会化服务等方面,做好专业化分工、专业培训工作,在全市培养一大批种植养殖能手、农产品营销员、农产品加工技术工人,为农业产业发展提供专业人才。

(责任编辑 沈 艳)

作者 张 梅 云南省农业广播电视学校普洱市分校

原载2017年《社会主义论坛》第5期“工作研究”

责任编辑:苏宇箫

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